12年國教社會領域課綱草案，從11號到13號，一連三天在國教院召開課審大會，力拼8月底審議完成，由於這次社會領域草案共有一百多頁，其中，國中歷史科將分為台灣史、中國史與世界史，學習總時數各占三分一，對此，就有課審會委員建議，要求在國中階段歷史科學習內容中，把台灣史的清帝國時期台灣，社會文化變遷中說明的第三點「帝國體制內外原住民族(包含平埔族群)社會、文化的動態」，建議修正為「帝國體制內外原住民族(包含平埔族群)在部落組織與文化以及土地自然資源權利狀態所受的衝擊及傷害」，而在當代台灣政治外交的變遷中，也建議修正第三點說明為，「同化主義時期國家有關原住民族(包含平埔族群)的身分認定、教育、語言、文化、土地等政策對該族群的影響，民主化進程中原住民族運動對前述政策的反應，以及國家回應」，讓社會大眾，了解原住民族歷史如何被同化，以及土地資源遭剝奪。

課審會委員陳張培倫提到，過去僅探討原住民族文化，是不足以讓社會大眾理解現今原住民所受到的影響。而課審會委員中的學生代表，也提案修改國中歷史科裡頭台灣史社會文化的變遷條目核心素養，將「原住民族社會及其變化」改為「開山撫番」與原住民社會及其變化。」也提案將調高台灣史學習時數。

課審會委員蕭竹均強調，過去歷史課本沒有教台灣原住民族史，因此希望提升台灣史篇幅，也能藉由土地及文化爭議事件，呼應當今政府所推動的轉型正義政策，減少不同族群彼此間的刻板印象。