教育實驗三法通過後，台東縣土坂VUSAM文化實驗小學，去年八月正式揭牌上路，學校更以排灣族歲時祭儀為教育主軸，發展出五年祭、小米季、狩獵季、捕魚季等4大課程的知識架構。
為了展現學校民族教育成果，縣府教育處特別在22號，舉辦「大步向前走‧參訪原住民族實驗學校」活動，透過教學觀摩的方式，呈現實驗教育的真實樣貌。
校長蕭德光也指出，透過文化回應的教學模式，孩子不只成績大幅進步，對於自我實現的價值觀，也明顯有了改變。
經過一學期的民族課程教育，孩子們有了明顯蛻變，不過教學師資的匱乏，也成了學校目前面臨的課題，蕭德光表示，在全校12位的師資中，有高達5位都是代理老師。
蕭德光強調，教材是實驗小學中最重要的幫手，但是在學校人力物力不足的情況下，研發教材科目有限，期盼藉由延長代理教師的年限，不僅彌補教學空窗期，也更能吸引部落族人透入教育工作。
