泰雅族小朋友配合木鼓節奏盡情跳舞，位在宜蘭南澳鄉的武塔國小，面臨就學人數過少，面臨可能併校危機，學校因此跟教育部申請混齡教學，希望透過教學轉型及融合民族教育方式，打破以往年級制的分層改而採取混齡教學，預計將在106年8月1號實施，學童們也很能接受混齡教學方式。

武塔國小校長跟主任也提出建議，未來混齡教學正式上路後，會漸進式進行調整，而民族教育中的年齡分層比較不受限制，因傳統文化就是長者照顧年幼，希望透過這次機會，將傳統文化機制融入教學場域。

目前台灣有許多偏鄉學校同樣面臨裁併危機，但台灣才剛起步的混齡教學是否真是小校的解藥?恐怕需要多一點時間觀察，因為這也同樣考驗老師們的應變及教學能力，而教育部也特別針對這樣的實驗小學在寒暑假開辦課程，增進老師在教學倫理上的創新及相互學習。