台上老師用心教導學生敲打泰雅族木琴，台下學生認真學習，部落小學規劃特色課程，希望帶領學生了解部落傳統文化，留住更多學生。以新竹縣為例，目前竹東地區原住民學童總人數，加總起來比五峰尖石兩鄉還要多，教育M型化情形逐年顯著。
校方坦言，有能力的家長會將孩子送往都會地區就學，鄉村學校為搶學生，校長、老師身兼多職，規畫各種特色課程引導學生，只盼留住家鄉學生，不只學生往都市跑，連老師們也多半不願意上山，但校方仍有堅定信心，讓孩子接受更好教育。
除了少子化現象造成學生人數不斷下降，也因為部落就業機會少，年輕世代被迫離鄉背井討生活，也讓族群文化延續困難。
梅花國小校長李宜珍多年觀察，部落產業跟就業機會是部落目前最大難題，年輕世代不離開生長部落，許多問題就能得到解決。嘉興國小校長徐榮春更提到，現在已經有共識合作建立實驗學校，藉由部落耆老傳承語言文化，讓孩童回歸部落學習泰雅族文化，銜接準備未來的民族教育。
