原住民族地區學校，普遍師資缺乏，除了學校地處偏遠、交通不便，另外，對於學校所屬的族群文化，也都是念師培學生們的考量。
也有教師因為缺乏多元文化教育概念，因此，選擇離開原住民地區學校，這也是教師流動率高的原因之一，而烏來國中小校長就表示，要穩固原鄉教育師資，師資培育的文化課程，相當重要，才能強化教師們對原鄉教育的理念。
校長認為將原住民族教育文化，從大學教育端做起，讓未來有機會到學校任教的教師們，具備文化觀點與概念，才能提供族人學生，適切的族群教育。
