苗栗縣府推動小校整併，大湖鄉新開國小學生數雖然已達到30人，還是被列入今年8月廢­校名單，並啟動裁併程序，引發社區及護校人士強烈反彈，對此立委 高潞・以用21號在。

教育文化委員會針對原鄉裁校，孩子失去公平受教權，要求教育部正視問題。

立委表示，面對不斷裁校問題，教育部應積極回應原住民族教育法第8條「各級政府得視需­要，寬列原住民重點學校員額編制，徵得設籍在該學區年滿二十歲居民的多數同意，得合併­設立學校或實施合併教學。」，督導各縣市應尊重當地居民意願，並於提出專案報告，盤點­與檢討各縣市教育局處的自治規章與實際作為，是否違反原住民族教。

育法第8條精神與規範？教育部回應需要一個月的時間。另外，在都會區要推動幼兒園民族­教育課程，立委要求仿效原民會沉浸式族語教學幼兒園。

為了解決都會區民族教育學習困境，立委也提出社區互助教保服務中心可作為幼兒托育選項­，但全台只有5所社區教保中心，主管機關為教育部，但經費全是來自原民會，而且全都是­原民會推動部落托育班轉型而來，教育部並未推動成立任何一所，要求教育部不要卸責。