學童跟著老師一同說族語，讓語言學習從小扎根，不過許多移居到都會地區工作的族人，擔憂孩子輸在起跑點，缺乏競爭力，因此，許多時間都拿來補習，相對語言學習減少，也成了在都會區推動族語發展的困境之一。
語言學習，除了家長扮演重要角色，校方對語言推動的重視，也很關鍵，像是在都會地區，就只有新北市丹鳳國小，有推動幼兒園沉浸式族語教學，而長期關注族語發展的波宏明理事長就表示，都會地區學校，可能校內學童人數足夠設置沉浸式族語教學，但卻因為考量招生因素，難取得共識。
原民會則表示，沉浸式族語教學，需要族語流利以及有教保資格的族人，在加上都會區學生族別多，所以推動上確實有難處；不過原民會每年規畫族語振興經費，提供地方縣市政府，推動語言相關活動，來補足缺乏的語言學習環境。
語言的推動，需要家庭、社區、政府政策共同努力，才有可能營造族語學習環境，達到語言傳承；什麼樣的族語推動方式，才有利於都會地區語言發展，還需要相關單位、族語工作者，共同來討論。
