教育部委託大學研究團隊，建置「教師適性教學輔助平台」，藉助人工智慧與大數據，找出學生學習路俓，有偏鄉校長表示，學校原住民族孩童普遍在數理方面概念需加強，希望透過大數據教學工具，找出適合學生的學習方式。
新店龜山國小教導主任認為，偏鄉學童因外界文化刺激較小，保有本身獨特原創性，而這樣的學習適性平台，有助於學童更大的學習空間。
偏鄉學校樂見，透過適性教學平台，作為教材工具，讓學生發展出更多潛能。
