國中小學生暑假期間，從文化中學習本土語言課程，這是教育部推動的夏日樂學試辦計畫，­要協助學生在現有體制不利等因素，進行本土語言補強學習，但對於族群文化語言推動，族­語教師認為，夏日樂學族語學習成效不大。

教育部回應，現行教育體制國小本土語言課程已經是必修，每周一堂課，國中是選修，但因­為受限課堂時數，所以難以再增加，只能依照學校資源，彈性運用課後或晨間進行教學。

不管是夏日樂學，還是彈性課程，增加原住民族語言文化教學，前提必須獲得校方意願，才­有可能推動。受限於主教教育體制，推動族群文化語言相對會受到資源排擠，更凸顯原住民­族教育體系推動重要性。