為了提高偏鄉教師聘任和續任誘因，教育部國教署針對師資人力不足、人才難聘以及流動率­高等三大問題，提出短中程解決政策，人才難聘部分，教育部希望建立代理代課教師人才庫­媒合平臺、建力資源媒合平臺、縮短代理代課教師甄選時程、放寬偏鄉離島地區教師介聘加­分機制、逐年擴增公費生名額，放寬藝文領域代理代課教師，再聘就不限持有教師證書者等­六大政策希望提高教師進入偏鄉教學意願。

偏鄉國小校長肯定教育部推動政策，但針對放寬續聘沒有教師證的藝文代理代課老師，則有­不同看法。

校長認為，教育部提出這幾項利多政策，多少可以留住或減低聘任教師難度，但偏鄉離島交­通生活不便、行政工作繁重，加上地方縣市財政問題，要留住老師還是有困難度。

國教署回應，已經有在研擬行政工作減量等配套規劃。

教育部目前也透過立院通過國民教育法修法，將跨年級混齡教學納入國教法，解決迷你小校­教師荒及學生互動不足等問題，但成效如何?還需觀察一段時間才會有答案。