教室內不斷傳出笑聲，每個人都說著族語，現場氣氛輕鬆，26號晚上在台大一群來自不同學校大專生和族語老師聚在一起，發表學習半年多的族語成果。這是族語教師研究的默示教學法，是以老師沉默為原則，互動活潑的方式，鼓勵學生開口，營造學習的環境，老師會使用色卡、積木或手勢來輔助，激發學生學習的動機。參加的阿美族青年表示，對於在都會區生長的年輕族人，比較沒有機會學習到族語，而用這樣沒有壓力的方式學習族語，增加族語的能力外同時也增加對自我的族群認同。
在場也有非原住民的學生，他說這樣的教法跟以前既定的學習很不一樣，甚至可以從族語學習中認識族群文化 。
新北市原住民教育輔導團主任說，從紐西蘭毛利族引進的默示教學法，主要是要導引學生主動開口說，而不是單單只靠記憶和複誦，在學習的過程中從錯誤來提升學習的自信。
嘗試用不一樣學習族語方法，學生利用課外時間跟義務幫忙的族語老師一起上課，連結各大學的社團，希望能吸引更多族人青年加入學習族語。
