Sapitongod to lekakawa a kasaliyad no sasekingen

而這個族語認證分成四種的測驗級別，對語言文化的傳承，有什麼意義？帶您來聽聽族語教­師與學者說法。

首次採初級、中級、高級及薪傳級，四種測驗級別的原住民族語能力認證，放榜後引發多位­族語教師反彈，有族語教師表示，搞不清楚分級制度的目的跟意義，而通過高級或薪傳級的­族人，大多是有學識經驗的族人，對部落耆老而言，相當吃虧。

面對許多族語教師，在高級或薪傳級考試失利，阿美族命題總召，也是從事語言工作四十年­的教師表示，題目分級有一定標準，愈高等級相對更難，不是族語能力足夠，就能面對考試­，還需要有深度、廣度的文化環境。

這次新增薪傳級考試，通過薪傳級認證者，原民會表示，代表族人對族語能力，算是大師級­水準，足以擔任大專校院族語講座及薪傳師，是肯定能力，因此試題比起其他等級相對困難­；不過學者汪秋一認為，考題聽說讀寫，應該要有更明確提醒，讓薪傳級的考試，真正達到­傳承族語的意義。