當全教總在16日列出2014年十大教育新聞；其中本土語言列為選修的重大政策則是囊­括在排名第二名的12年國教爭議中，但對族語教師來說；本土語言最終被列為選修，並且­用第三學期制的方式補救教學，不單單是衝擊族語傳承教育，也深深打擊長期與教育部及各­界溝通、協商的族語教師前輩，對族人來說；本土語言最終只列為選修；確實是2014年­重大的教育議題之一。

而新北市族語教師也提出其他2014年對族人來說重大的教育議題；像是才剛結束的教育­部全國語文競賽、原住民族語幼兒園沉浸式教學、搶救瀕危語言計畫、以及20號即將登場­的族語分級認證考試、還有以默式教學法翻轉教育現場等等，另外；老師也提出八月才登場­的原住民族語教保員；可能會面臨未來轉正教育部體制內編制教師的困難。

主任表示；族語教保員面對轉正為教育部體制內的問題，目前也在和原民會與教育部商討辦­法當中；希望中央重視，而同樣在16日新北市教育局舉辦了原住民族教師大會，表揚了許­多有功團體及個人，但在眾多族語教師為原住民族語傳承的努力背後，若中央政策不再成為­強而有力的後盾，就像今年本土語言闖關必修失敗；對族人來說；再好的理想都很難實踐。