傳統布袋戲的傳承與發揚，是台灣有志之士努力的重點，長年從事 偶戲教學、製作演出的台原偶劇團與亦宛然的李天祿基金會先後出新 招，形式不同，卻都選擇從孩子「下手」。
發揚傳統 從認識開始

旅居台灣超過20年的台原藝術總監羅斌是荷蘭人，從小從「玩」開 始認識偶戲，「荷蘭的孩子很小就會拿手偶、布袋偶說故事、玩樂、 交朋友，一路陪伴成長，最後才可能引發興趣。」

在他眼中，布袋戲是手工藝術最美的集合體，「雕刻、服裝、配飾 ，加上掌中芭蕾般的操偶技術與優美如詩的語言，只是現代看偶戲機 會少了，要怎麼將這麼美的傳統保留？得從認識開始。」
3年前，羅斌與妻子伍姍姍將這樣想法透過《台灣不見了—部落的 故事，部落自己演》實踐。

學童製偶操偶 母語演出

他們帶著簡單的紙材、木料前進原住民部落小學，先請耆老、部落 學校的老師提供部落故事，接著由劇團整理成15至20分鐘、適合演出的劇本形式。再請部落長者翻譯成族語，搭配適合的古調歌曲。最後，劇團帶著部落孩子從製偶、操偶開始，一路學著以母語、古調排練演出，認識偶戲也更親近部落文化。12月7日在台東劇場將有一場聯合公演。

近年不斷下鄉演出的亦宛然，觀察到偏鄉學校藝術教育資源不足，執行長李俊寬表示，「偏校資源本來就少，微薄的鐘點費更難外聘師資，每次演出我們都能感受到孩子的熱烈反應，讓我們想要做更多、希望留下什麼。」

送戲偶教材 向下扎根

亦宛然今年展開「一卡戲籠送偏鄉」計畫，接受偏鄉學校申請戲籠資源，亦宛然則提供一個簡易戲台、6只布袋戲偶與教學講義、DVD，同時出動戲師辦理工作坊，至今有23所學校完成計畫。

李俊寬說，這樣的計畫實行後，劇團得到很大的回響，很多學校甚至提出後續的使用規畫，如有偶劇社團的新北三芝國小、台南樹人國小，已將這套教材納入社團教學，澎湖的文光國中、台東的瑞源國中則將其應用在表演藝術課程上，新北市的雙溪國小也計畫要用來與在地長者互動。

有了今年成功的經驗，明年亦宛然將繼續推動這個計畫，以50所偏鄉學校為目標。