預定十二月廿日舉辦的原住民族語分級認證測驗，堪稱原住民族語復振之里程碑，惟既定位「國家考試」，設計規劃上應具國家級考試籌備之樣態，目前備受原住民質疑部分為：命題人員資格、條件及能力，如新手命薪傳級之疑慮；以命題研習之名，作實質之命題工作；尚非成熟之千詞表為命題範圍；分級測驗應逐級作配分比重之差異度；「高級」級應是族語評測之最高層次，薪傳級係跳脫該範疇；當薪傳級之考試，採近似高級級題型評測之結果，為語言學家、專家學者（含碩、博士生）必然輕易考上（因其了解語法結構及字母音）、精通族語及文化之部落耆老，要考上則難如登天；薪傳級者，必以深厚之族語能力為根基，著力於各族群文化特性、近消失深層文化之挽救及族群生存條件等，未來更致力各屬族群文化、族語、承傳之研究，及更可補足原民會面對十六族群「文化專業能力」之缺漏，若非審慎取才，則必產出滿街若似無業遊民之薪傳師，對政府照護台灣原住民族群之美意大打折扣。（作者為族語老師，嘉義縣民）