受到少子化影響，下個年度開始，南投縣內原有的車埕國小，因為學生人數只剩下17人，將降為水里國小車埕分校，信義鄉的愛國國小自強分校目前學生只有16人，因為四年級沒有學生就讀斷班情形，因此再降級為分班，人口外移導致學生人數減少，讓原來教育資源始終不如都會區的偏鄉地區學校來說，更是雪上加霜
仁愛鄉屬於原住民族地區，受到教育保障法列入到「教育優先區」，哪怕一班只剩一名學生，學校不至於被降級或裁併，但如果一個學生都沒有，那就另當別論。像是南投仁愛鄉親愛國小萬大分校，學生人數少到只剩20幾人，雖然還不到裁併標準，就已經讓分校老師神經緊繃，除了到部落遊說家長，希望將孩子留下來就讀之外，同時也加強學校教學方式與特色，保住學生，就能保住學校。
有校長認為，增加部落就業機會及經濟，才是防止學校人數漸少，陷入必須被裁併校的惡性循環，偏鄉沒有生計，不僅造成人口不斷外流，也會影響出生率形成少子化，如何平衡城鄉發展，讓偏鄉地區居民有意願留在部落，需要政府做通盤性考量，才能解決並避免不斷裁併校的惡性循環。
