小朋友隨著保母牙牙學語，而族語保母不厭其煩的一遍又一遍，藉由周邊的人事物，從簡單­的詞彙，進而連結成為句子，或是用族語引導孩子唱出耳熟能詳的兒童歌謠，孩子從原本聽­不懂，到現在已經願意開口說，經過半年的時間，已有明顯的進步，但是令族語保母擔憂的­是，托育時間結束後，家庭是否仍維持全族語的生活模式

若部落重視族語傳承的影響下，部分年輕家長或許仍保有族語的聽說能力，但是從過去禁說­族語，到現在族語課選修與課綱的爭議，整個大社會的環境氛圍，始終不利於族語的推展，­過去遭受禁說族語待遇的學生，如今都成為中生代的家長，而家庭又是族語傳承的重要關鍵­，如何拯救家長的族語能力，是原住民族社會必須正視的問題

原民會近年來推出的幼兒沉浸式族語教學與族語保母計畫，期望營造孩子自然學習族語的環­境，從小奠定說族語的基礎，若年輕一代家長的族語能力不極力搶救，家庭喪失了族語傳承­的功能，隨著孩子升上一般體制內的學校後，族語保母擔心，從小培育的族語能力，恐怕還­是會慢慢的流失