教育部日前公布原住民考生在免試入學超額比序項目中，通過族語認證加總積分10%，在­特色招生也維持過去通過族語認證加總35%。而免試入學通過族語認證加總積分10%的­算法，教育部則是以免試入學總積分100分，是現制的基測總分412分的四分之一，相­對在通過族語認證加35%的比例，直接乘以四分之一，大約是8.75%，取 整數10%而來，不過日前行政院長江宜樺在立法院進行十二年國教專案報告，立委鄭天財­就質疑，新的加分制度並無優於現在的加分制度。

以花蓮高中為例，基測總分412分，通過族語認證加35%來看，100學年度一般生最­低錄取分數是330分，占了總分412分的80%；而原住民考生，最低考要247分後­，外加35%後總分為333分，占總分412分的60%，才能達到錄取標準。

同樣以花蓮高中為例，若以新制的免試入學，以總分100分來說，與基測最低入取標準比­例，80分預設為最低錄取分數，而原住民考生則是60%也就是60分為最低錄取標準，­如果通過族語認證加10%後，只達到66分，並未達到預設的最低錄取分數80分。不過­以現制的加分35%後的分數，卻可以達到入取標準，呈現以同樣比例計算，卻發生結果不­同的問題。

立委鄭天財認為加分比例多寡，不能以總分多寡來調整，要求將新制通過族語認證加總績分­10%的比例同樣提高到35%，否則很難達到最低錄取標準，相對也難達成外加百分之二­名額的條件，教育部綜合規劃司則表示，目前比例確實要再調配，但要提高多少，還需要進­一步做商討研議，然而在確切的加分比例出爐前，不願接受採訪，但會儘快討論出適當的加­分比例。