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記者：Kaikai/Takiyu
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原住民教授協會4月3~10日前往中國北京、成都訪問，除了參與海峽兩岸民族高等教育學術研討會，還拜會了國家民族委員會與成都西南、北京中央兩所民族大學。不過就有參訪的學者感慨，台灣原住民族民族學院的設置落後中國50年，中國國家民族委員會對當地少數民族受教權的培育重視，是台灣當局應該要學習的。
4月3日台灣原住民教授學會第2次到訪中國，與成都西南民族大學和北京中央民族大學進行學術交流，總共14位原住民學者及21位學生，觀摩從中國過去民族學院到現在民族大學的民族教育運作模式。
蔡中涵語重心長的表示，台灣各界普遍重視學歷，但原住民族碩士和博士人口遠遠低於全國平均，大專學生人口也比非原住民的大專學生人口少的多，目前原住民學生藉由加分制度考上大學，但相對退學比例高，有學者認為教育部應參考中國模式，用預科就讀或是加強輔導方式，補齊原住民生適應大學的能力。也有學者認為中國重視民族教育，值得台灣參考。
林福岳感慨的表示，雖然東華民族學院2001年設立，但是台灣原住民族的政策走向，甚至資源提供仍不明確，該如何提高原住民族的教育程度，並規劃一套適合台灣原住民族發展的民族教育藍圖，呼籲行政院原民會與教育部多多思考。
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