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記者：【季亞夫/島秀】
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根據教育部原民國92年到97年來的統計，原住民基礎教育國中小學的中輟率，有逐年遞減的現象，不過，卻始終高出全國的數據，這個情況，曾有許多學者認為，家庭背景是主要的原因之一。但在現今經濟不景氣，產業轉型下，有學者認為，現在的家長已經是民國6、70年代出生，對教育的重視絕對存在，因此，要解決問題的關鍵還是在學校，師培過程中，如何讓老師面對原住民有個別化教導，這不論是面對部落學校或是都市原住民孩子，必須要更注意。
長期推動教育改革的人本文教基金會認為，最大的關鍵還是在學校。當民國6、70年代出生的原住民孩子現在已成為這一代的家長，事實上，普遍對教育的態度比往年更重視，因此學校的態度往往成為關鍵。多年來，在成績單上，似乎原住民學生學習成就較低落，學習態度不佳等問題，甚至碰上至今仍存在的歧視案件，這些都是造成孩子不喜歡學校的原因。而在升學主義掛帥下，原住民孩子在教室被忽略的情況比比皆是。
另一個值得注意的現象，當原住民人口開始往都會移動時，都市原住民的下一代面對大社會的升學競爭更大，歧視機率更高，而這是否會因此導致中輟比率增加，有待觀察。
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