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記者：【記者陳威任採訪報導】
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當非洲原住民傳統樂器非洲鼓，遇上排灣族傳統古調，會激起什麼樣的火花呢？從都市來到部落服務的張誌修，與當地文史工作者結合，除了在校園開設非洲鼓課程，還希望發展更多傳統產業，一堂特色課程或許也可以成為創造部落產業的起點。
世新大學畢業的張誌修，大學時期學的是攝影，過去也期望能夠成為專業攝影師，當兵時被分發恆春墾管處服役，因大學時期學習的非洲鼓音樂專長，常參與當地的社區營造工作，在接觸原鄉部落後，他也因此發現部落人口流失，傳統產業都已經沒落，所以決定留在部落貢獻自己的音樂專長。
「平地小朋友學鼓，感覺就像是在學才藝；原住民小朋友學鼓，則是渾然天成，感覺就像是生活的一部分。」張誌修表示，非洲鼓和台灣原住民的文化本質是類似的，都是在大自然中演變出來的表演形式。
張誌修說，原住民孩子不論是在節奏感或是律動，都比一般平地小朋友來得好，更令他印象深刻的是，平地小朋友都不太好意思Solo（獨奏），部落的孩子則是很外向，相當願意表現自己。
在部落從事將近一年半的教鼓工作，這學期以專長老師獲聘在石門國小、高士國小教藝文和音樂課。
張誌修說，教非洲鼓其實只是一種媒介，最重要的是能夠與部落傳統文化結合，甚至帶動部落的文化及產業再造發展。
在高士國小校長許嘉政以及部落文史工作者李文斌的大力支持下，張誌修和校內老師到部落從事田野調查，希望能夠將非洲鼓融合排灣族在地的古調及音樂，發展出另一種獨特的表演形式。
「節奏是非洲鼓，歌謠則是排灣族的古調。」張誌修說，傳統古調可能無法吸引小朋友的興趣，但是加上非洲鼓充滿節奏的表演後，小朋友在學鼓之餘，同時也能夠學習傳統古調，部落老人家也都樂於見到小朋友學習傳統文化。
「非洲鼓結合古調只是第一步，接下來希望能夠在與排灣族的舞蹈結合，最後甚至發展成劇場形式的演出，透過非洲鼓的演出發展出部落的特色產業。」張誌修說，如果沒有穩定的經濟，小朋友的生活就會受到影響，所以他希望能夠透過學習非洲鼓，為部落培養人才，帶動週邊產業發展。
張誌修說，這不僅只是一門課程，他也透過與部落文史工作者的協助規劃，除了非洲鼓外，也包括推廣有機作物、生態旅遊及山林課程等，希望能夠帶動部落過去曾經擁有的文化及產業，讓部落產業再出發。
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