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記者：部落新聞眼
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■Yaway Hayung
2月1日將電視轉到原住民族電視台，中午11點的族語新聞時段，變成現場直播而不是事先錄影播出，原本熟悉的排灣族語主播Djupelang身旁多了一位年輕的主播Giljigiljow，後來看晚間新聞，才知道這一位年輕的男主播是7年級生。
他說自己學習族語是因為小時候父母親要講秘密的時候不想讓小孩子知道，就會說族語，基於好奇所以想學族語，又因為大學時期就讀的是東華大學原住民族學院的語言與傳播學系，對於自己美好的文化更加的想要認識，學校的族語課程也讓他的族語更進步。
我在他身上看到了對族群的自信，因為對自己的文化感到驕傲學習族語，雖然現在播報仍不免有些生澀，不過假以時日一定會很出色。
去年全國國語文競賽，首度把台灣原住民14族的語言列入正式的競賽，其中最受人矚目的是獲得太魯閣族語國小組的冠軍，是就讀台北大直國小的非原住民學生羅智群，他在接受採訪時說，不僅午休的時候練習，回到家就連在洗澡或是睡覺前還會不停的複習，最重要的是家長的支持跟鼓勵，讓羅智群學習太魯閣族語更有動力。
不管是原住民族電視台新生代的排灣族語主播Giljigiljow，或是非原住民籍卻奪得太魯閣族語冠軍的羅智群，除了在學校學習族語之外，支持他們學習語言的動力都和家長的配合有關。
為了振興原住民族語，政府祭出許多的政策，學校開設族語課程，不過每個星期一兩個小時的學習，回到家有的家長不會說族語或是沒有時間陪伴孩子複習，成效也大大減少。
筆者認識幾位在學校教授族語的教師，他們很感嘆的說，就算在學校很認真的教導孩子們，但是回家如果沒有家長一起複習，孩子進步的空間有限，沒有環境很難讓下一代傳承族語；更嚴重的問題是家長自己族語不流利也影響了孩子的動力。
我們常說沒有族語就失去了文化的根，不免讓人憂心的是，如果延續族語不是從家庭做起，會不會加速了我們失去文化的根。
許多族人因為工作到都會地區打拚，或許已經沒有多餘的心力去思考族語傳承的問題，政府單位是不是該轉個彎，把從學校做起的振興族語行動，改從家庭著手呢？讓家長和孩子一起學習族語，讓族語的學習不在是在學校，而是從家庭、從社區，才有可能真正的讓我們的族語傳承下去。
（媒體工作者）
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