原住民族語言發展會議25日落幕，會議中族語老師分享彼此的教學經驗，像是在第一線教學多年的ljebau，帶領學生勇闖各個比賽舞台，在朗讀、戲劇競賽中，帶領學生拿下的獎牌不計其數，而學生也踴躍地參加族語認證，但也看見，學生離開展演舞台回歸日常，族語的使用卻大幅下降。

獅子鄉Tjuleng家族領袖代表 Ljebau(林梅君)：「雖然現在都有族語認證，說實在拿到中級、拿到中高級的這些(學生)真的會講(族語)嗎？族語的復振，我們要看見(問題)要對症下藥，而不是說我們辦了很多比賽，但是孩子們離開了舞台會不會講(族語)，那是重點。」

卑南族語言推動組織計畫主持人 Agilasay Pakawyan(林志興)：「我覺得最根本的就是要產生鼓勵的氛圍，一些小孩子、特別是少年他們開始參與(部落事務)，在傳統的活動當中就開始接觸耆老，他們雖然說的不好，但是它們會主動開口，主動去找老人家、去做交流。」

讓青年學童開口說族語，營造友善的語言環境就顯得格外重要，原語會董事長也表示，家長應以身作則。

原語會董事長 Mayaw・Kumud (馬耀‧谷木)：「因為小孩子他們已經站在不公平的環境出生，我們無法要求他們像我們這個年代(說族語)，除了有一個基礎之外，下一個步驟就是要說，這是表示我們要積極的、要號召更多的家庭父母親、大人，願意來站出來(說族語)。」

此外，台東縣阿美族學會創會理事長也期盼，希望能夠建立台東阿美族實驗小學，提供更多使用族語的課程、提升孩子的會話能力。

台東縣阿美族學會創會理事長 Panay(高淑娟)：「阿美族到現在美其名人數非常地多，可是呢，那個扎根的力量真的非常薄弱；有一些老師說的就好像只是到學校、我們教學，可是那個凝結力還不夠，阿美族需要實驗小學，在台東深根。」

台東大學公共與文化事務學系教授 蔡政良：「像我也是很晚才開始學阿美語的，所以我是覺得說要敢用，因為如果說你要照文法去講去學的話，我認為會比較慢一點點，越年輕的，我們希望說就像我剛剛講，只要你集會、開會、正式的場合，就儘量用族語勇敢去講，然後講錯，沒關係。」

當代原住民青年學童，無論在課業、生活上使用族語的機會少之又少，族語老師們也嘗試跳脫刻板的語言學習方式，期盼透過更生活化、沉浸式的方式，讓語言文化的延續，能夠更具生機。