但在都會區推動沈浸式族語幼兒園，確實比原鄉更具挑戰。有意在分班執行計畫的八德幼兒園長表示，一開始家長及學生意願就是園方遇到挑戰的第一關。

桃園市八德幼兒園長林璧琴說：「他們學習的參與度是不是也能夠激起學習的動力，讓一般家庭還有小朋友都可以看到學習的火花，我覺得這也滿重要的。」

計畫協同主持人Sifo Lakaw（鍾文觀）表示：「希望說能夠透過說明會的方式，讓大家更理解族語這件事是加分、是增加一個語言，是一個跨文化的能力，這是我們給孩子很重要的禮物。」

不過Sifo Lakaw認為，由於都會區人口逐年增加，確實有必要推動沈浸式族語教育。然而都會區沒有部落，怎麼在班級外營造族語環境？

以新北丹鳳國小執行經驗來看，他們透過與文健站的老幼共學、校園標語及交流等方式，建立孩子認識族語的環境，有時族語或族群身分的認同也會跟著孩子深入每個家庭。在都會區的沉浸式族語教育，影響力道不容小覷。

新北市丹鳳國小附幼家長簡素貞說：「進去到幼兒園志工之後，我就開始跟著孩子一起學，老師在教他們的時候我也會聽到，回來的時候我也可以聽得懂小孩在講什麼。」

計畫協同主持人Sifo Lakaw（鍾文觀）說：「在都會區如果設立一個說族語的幼兒園，他會帶動家庭去思考，我們如何參與語言的使用跟語言振興的工作。」

而這個月16日起，也進入新辦計畫幼兒園的遴選申請直到明年1月14日，計畫專管中心也期待都會區有新的幼兒園投入，提供孩子說族語的環境，並透過沉浸式班級，將原住民族文化價值分享到非原民的社區中。