繪本又稱為圖畫故事書，是以圖畫為主、文字為輔的書籍類型，在繪本的世界中，圖畫不再因文字而生，有些創作甚至幾乎沒有文字，仍然深受讀者喜愛。與一般故事不同，繪本具有以下八種特質：圖像性、兒童性、教育性、藝術性、趣味性、傳達性、想像性、以及創造性。
以教育性而言，現今學校或圖書館舉辦的共讀與說故事等活動盛行，繪本往往是其中的最佳教材，內容包羅萬象，如：本土或國外文化、環境保育、性別平權、生活教育等議題，許多繪本通常也以兒童為主要對象，讓孩子能夠從視覺或文字的角度去理解書中意涵，從小開始領會閱讀的樂趣。
近年來，原住民族族語的學習風氣日益興盛，除現有的九階族語教材，亦有越來越多族語繪本的相關創作問世。有研究指出，圖畫書內容多元且活潑的性質，相當適合作為親子共學族語的工具，家長和孩子配合書本以對話方式討論或講述傳統文化，將收到潛移默化的學習成效。
原圖中心創館至今，陸續收藏許多以各族族語編寫的圖畫書，這些作品的取材豐富多樣，以生動的圖文帶領讀者進入繽紛多彩的文學世界。因此，我們特別規劃於111年度第一場館內主題書展，以「族語繪本」為題，進行為期4個月的展出，讓更多人能在看書的同時，進一步培養族語的閱讀能力。
「族語繪本朗朗讀」主題書展
展出時間： 2022年2月9日至5月31日
展出地點： 臺灣原住民族圖書資訊中心（臺北市大安區羅斯福路4段1號 國立臺灣大學圖書館B1）
主辦單位： 原住民族委員會 臺灣原住民族圖書資訊中心
參考文獻：
1.黃秀雯（2004）。繪本創作之創意思考教學研究─從觀察、想像到創意重組。藝術教育研究，8，34。
2.楊美蓮（2007）。童畫與族語：談兒童繪本在族語學習上的運用。原住民族語言發展-理論與實務論文集，94。
