四、補助項目 （一）預防性項目： 1.直轄市、縣（市）政府邀集相關 處室，定期辦理中輟生復學輔導 督導會報。 2.結合社區資源，引進退休教師或 輔導志工推動認輔制度，認輔適 應困難、有中輟之虞或復學等高 關懷學生。 3.加強原住民學生、單親（失親） 家庭學生輟學預防及復學輔導與 就讀，並辦理相關輔導活動。 4.辦理預防中輟高關懷班及彈性輔 導課程。 （二）通報、追蹤及復學輔導項目： 1.結合社區資源，建立中輟生協尋 及輔導復學資源（支援）網絡， 並辦理青少年社會輔導資源聯繫 座談。 2.督導學校教師積極參與協尋及輔 導復學工作。 3.協調社政單位或結合立案民間團 體、退休教師輔導長期（或多次） 輟學學生，如進行個案訪談、電 話訪談、家庭訪視或辦理營隊等 工作。 4.辦理所屬學校「全國國民中小學 中輟生通報及復學系統」上線研 習。 5.規劃所屬中輟輔導替代役男之輔 導責任區制度建立，並聘請專業 督導帶領及提升役男輔導相關知 能（附件五）。 6.成立中輟生資源中心學校，協助 所屬學校處理有關中輟生相關問 題。 （三）就讀中介教育措施項目：中輟生經 追蹤輔導返校而無法適應原就學環 境，經復學輔導就讀小組審查通 過，並經家長或監護人同意者，得 安排就讀慈輝班或資源式與合作式 中途班（實施計畫如附件二、三）； 其課程規劃以九年一貫課程綱要內 涵為基礎，得考量學生需求及特 性，由學校教師提供適性課程，其 須施以技藝教育，應配合本部技藝 教育政策及原則進行。 （四）獨立式中途學校：指依兒童及少年 性交易防制條例第十四條規定設 置，收容安置違反該條例受法院裁 定安置施以二年選替教育個案，並 經本部認可之獨立式中途學校。 （五）督導訪視及經驗傳承項目： 1.彙整統計並研究分析所轄中輟生 輟學及再輟原因，並研擬解決方 案及因應策略。 2.辦理業務經驗夥伴學習傳承研討 會，邀集各相關局處共同檢討並 提出改進策略。 3.辦理訪視並督導改進。 五、申請方式： 直轄市、縣（市）政府應於前一年度九月一日至十一月三十日，整合相關資源，本於權責就下列工作項目擬具整體中輟生預防、追蹤、復學輔導與就讀計畫，並填列申請表、經費預算表。與民間團體合作者，應另檢附民間團體立案證明及法人登記證書影本，並將整體計畫彙整成冊，函報本部，遇有特殊情形，得於學期中另提單項計畫函報本部： （一）預防性項目：計畫中應載明中輟生 復學督導會報、強迫入學委員會委 員名單、預定辦理期間及各職責分 工、所屬原住民、單親家庭重點學 校名單、學生數及預計辦理活動等 詳細內容；高關懷班及彈性輔導課 程之申請，依預防中輟高關懷課程 計畫辦理（如附件四）。 （二）通報、追蹤、復學輔導項目：應結 合已立案之民間團體，擬訂有關中 輟生通報、追蹤、復學輔導計畫， 填列申請表（如附件六及附件八）， 連同計畫向本部申請；與社區青少 年輔導資源座談應詳列與會名單、 活動內容、預計辦理場次、預計達 成目的等。 （三）就讀中介教育措施項目： 1.慈輝班：直轄市、縣（市）政府 應彙整所屬慈輝班經費需求，依 經費補助基準表（如附件一）審 核後，填列計畫及經費申請表（如 附件七及附件八），向本部申請。 其中正式編制員額人事經費及基 本辦公經費應由直轄市、縣（市） 政府納入基本需求支應。 2.資源式、合作式中途班：直轄市、 縣（市）政府遴選辦理學校（資 源式）或與民間團體合作（合作 式），依本部政策及經費補助基準 表（如附件一），擬定所屬中輟復 學生就學輔導計畫，填列申請表 （如附件七及附件八），連同計畫 向本部申請。 （四）中途學校：其課程規劃應以中途學 校教育實施辦法及各級學校課程綱 要進行外，並應考量學生個別差異 及需要設計彈性之課程，以提供多 元選替教育之服務。正式編制員額 人事經費及基本辦公經費應由直轄 市、縣（市）政府納入基本需求支 應，個案安置費用由個案來源之直 轄市、縣（市）政府或裁定之地方 法院支應。其餘不足之經常性費 用，由獨立式中途學校所在地之直 轄市、縣 （市）政府，依經費補助 基準表（如附件一）填列申請表（如 附件八）並檢附所屬學校計畫（含 經費概算）向本部申請。 （五）督導訪視及經驗傳承項目：擬定有 關中輟生業務督導、中輟成因與因 應策略、中輟成效之評量與經驗傳 承計畫，並填列申請表（如附件六 及附件八），向本部申請。辦理中輟 生輔導業務經驗夥伴學習傳承研討 會之計畫，應詳列擬邀請對象、活 動辦理方式、內容及預計達成效益。