本研究旨在探討屏東縣國小高年級原住民學生知覺父母生涯期望、職業興趣與生涯成熟的現況及相關情形。本研究採問卷調查法,以屏東縣國小高年級原住民學生為研究對象。採用「知覺父母生涯期望問卷」、「職業興趣問卷」及「生涯成熟問卷」為工具進行資料蒐集,將資料分別以描述性統計、獨立樣本平均數差異t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、逐步多元迴歸分析等統計方法進行分析。根據研究結果與發現,歸納本研究結論如下: 一、國小高年級原住民學生知覺父母生涯期望良好,「職業期望」較「教育期望」多。 二、國小高年級原住民學生對六種職業類型的興趣良好,最有興趣的類型為「社會型」,「傳統型」的興趣得分最低。 三、國小高年級原住民學生生涯成熟呈現略優之狀況,其中以「自我覺察」最佳、「生涯規劃」最低。 四、不同性別、就讀區域、學業成就、家庭社經地位及家庭結構之國小高年級原住民學生在知覺父母生涯期望有差異。 五、不同性別、就讀區域、學業成就及家庭社經地位之國小高年級原住民學生在職業興趣有差異。 六、不同性別、學業成就及家庭社經地位之國小高年級原住民學生在生涯成熟有差異。 七、國小高年級原住民學生知覺父母生涯期望越高其職業興趣越廣泛;知覺父母生涯期望越高其生涯成熟程度越佳。 八、國小高年級原住民學生知覺父母「職業期望」、「教育期望」對生涯成熟整體、自我覺察、生涯覺察及生涯規劃有預測力;就讀區域(山地地區)對生涯成熟整體及生涯規劃有預測力;就讀區域(鄉鎮地區)對自我覺察有預測力。 最後,依據上述發現本研究提出建議,以供有關單位及人員參考。
http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/48584910262809430427