[ 摘要 ] 九年義務教育是孩子成長過程中必經的階段,藉由課程的學習、教師的指導、同儕的互動等,奠定未來在社會中立足的基石,然而,若是孩子對於上學產生排斥的心理,甚至堅決不進學校,拒學校於千里之外,則必定對其成長歷程造成不可預測之負面影響。 本研究旨在探討桃園縣整體國中小中輟與復學現況與因素,以及中輟復學生之再輟的因素為何?研究方法主要以使用集中趨勢參數、離散趨勢參數等敘述統計方法來探討性別、鄉鎮、家庭結構、親子教養、不良友伴和國中生中途輟學行為之間的關係與影響。並且利用T檢定(獨立樣本T檢定)與二因子變異數分析來探討「性別」、「教育階段」、「鄉鎮市」、「家庭結構」,及「是否為原住民」等因子與中途輟學的學生重複輟學之關係,研究發現如下: 一、 少子化的情況開始發酵,影響各國小新生報到人數,幾年後勢必將影響到國中的學生結構。 二、 都市地區的學生數量明顯多於鄉村地區,但是中輟人數並沒有比較多。 三、 以往男生中輟人數比較多,但近幾年來,女生中輟人數明顯的成長。 四、 國中階段的學生因體格、想法等方面的轉變,使得中輟人數較國小階段超出許多。 五、 家庭結構不完整或者具有原住民血統的學生,本身是中輟的高危險群,如果在國中階段不多加留意費心,很容易「一輟再輟」,難以回頭。 六、 協助中輟生復學需多管齊下,如:警政單位協尋中輟學生、各鄉鎮市的強迫入學委員會確實督導且學校安排適性課程,加強輔導,俾能使復學成效事半功倍。 綜合上述發現,本研究並提出若干建議,以供予實務、政策面及未來研究方向作為參考,並且衷心期盼所有的學生都能順利畢業。 關鍵字:中途輟學、中輟復學生、重複輟學