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2006.06.01 ~ 2007.06.01
家長參與子女學習情形及其對學業成就影響之硏究 - 以嘉義縣國中為例
作者 鄭昭興
學校系所 國立嘉義大學國民教育研究所
地點 全臺 全部  
研究內容 [ 摘要 ]
本研究旨在探討家長參與子女學習情形及其對學業成就影響,嘉義縣國民所得偏低,居民大多以農、漁業為主,而且偏遠中小學居多,由於環境的因素,文化刺激不足,國中基測成績不理想,因此欲瞭解家長參與子女的學習,對其學業成就是否有所影響。
本研究目的有四:
一、瞭解嘉義縣國中家長參與子女學習的情形。
二、探討不同背景變項的國中生其家長參與子女學習的差異情形。
三、探討不同背景變項的國中生其在學業成就上的差異情形。
四、分析家長參與子女學習對其學業成就之影響情形。
本研究採問卷調查法,對象為九十三學年就讀嘉義縣公立國民中學三年級學生,經統計分析,獲得結論如下:
家長參與子女學習對其學業成就之影響如下:
一、男女性別不同,在家長參與量表中的成績表現上,達到顯著水準,而且女學生優於男學生。
二、父母情況不同的學生學業成就會有差異
父母分居的學生學業成就低於父母住在一起的學生,可見家庭是否健全影響子女的學業成就。
三、 母親籍貫不同影響子女的學業成就
母親為原住民的學生學業成就低於母親為閩南人或外省籍的學生。
四、父母教育程度會影響子女的學業成就
父母教育程度愈高,愈重視子女的教育而影響子女的學業成就。
五、母親的職業聲望對子女的學業成就有影響。
六、家庭收入不同的學生學業成就亦有所不同
家庭經濟亦是影響子女學業成就的因素,家庭收入愈多,父母對子女教育投資愈多,子女學業表現愈好。