2007台灣原住民教育理論與實務學術研討會

主題：幼稚園實施「布農族文化教育」之研究

摘要：本研究旨在分析幼稚園布農族文化教育之實施程序及成效，研究參與者包括具有原住民族籍或原住民教學、研究經驗的部落長老、小學主任、幼教老師和大學教授，共同設計布農族文化教育課程，並由部落長老和幼教師在幼稚園進行協同教學。訪談內容、教學日誌、省思札記、教案、活動照片、幼兒作品和評量單，為研究資料的來源。
研究結論為：（一）幼稚園實施布農族文化教育之五個實施程序為分析學校資源、訂定課程目標、進行課程編輯、實施課程記實及進行多元評量；（二）幼稚園實施布農族文化教育之成效為幼兒接觸本身的文化資產、學校與部落增進合作關係，以及研究小組及他族幼兒增進對布農族文化之瞭解。
研究建議為：教育機關應補助幼稚園推動原住民文化教育計畫；母語傳承應聯結家庭、學校及部落力量；以及配合當地文化活動，並將教學場域延伸至部落。