中文關鍵詞：永續發展教育；擴增實境；繪本；文化能力；多元文化教育
英文關鍵詞：education for sustainable development；augmented reality；picture book；cultural；cultural competency；multicultural education

本研究希望由永續發展教育的觀點，結合師資生職前培育與在職教師專業發展，以協同行動研究法進行原住民族擴增實境文化繪本設計與教學之研究。預期具體貢獻包括：1.發展融入SDG4的兩個單元原住民族擴增實境文化繪本與教學設計模組，充實原住民族文化課程教學設計與教學媒材，及非原住民族地區學校多元文化教育議題教材。2.反省及深化研究者及研究參與者自身之永續發展教育及文化能力，提供參與者在本領域專業發展的機會。3.建構大學與中小學永續發展合作及推廣模式，透過協同合作促進永續發展。