中文關鍵詞:原住民族兒童;數學概念;科學素養;想像力;CPS;STEM;機器人
英文關鍵詞:Indigenous Children;Mathematical Concepts;Scientific Literacy;Imagination;CPS;STEM;Robots
中文摘要:本整合型計畫在社會、經濟及學術三層面的預期影響包括:有助提升原住民兒童數學概念、想像力及協作式問題解決能力,進而促進其推理能力與科學創造力,在學習過程中能更瞭解自身文化特性,並奠定其對新興科技應用的能力,減少數位落差。可提供數學機器人相關教材與教學模組,推廣至全國原住民重點學校,提高計畫研發經濟效益。發表研發成果期刊或研討會論文,就原住民科學教育提出相關建議,作為國內外相關領域研究之參考。 |