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2020.07.17
運用教學支援軟體提升偏鄉英語學習動機與成效之行動研究-以桃園市復興區巴崚國小五年級學生為例
主題: 一般教育、學術研究  
作者 李宏謙
學校系所 國立中正大學 教學專業發展數位學習碩士在職專班
地點 桃園市 復興區    
研究內容

 本研究旨在探討如何運用LoiLoNote教學支援軟體融入桃園市復興區巴崚國小五年級的英語教學,以提升學生的英語學習動機與成效。採行動研究方式的設計針對巴崚國小五年級6名學生為研究參與者,進行八週共十六堂課程,每堂為40分鐘之行動研究教學。研究過程進行以質性為主、量化為輔的分析,於行對研究前後分別以「單元學習成就前測驗卷」、「教室觀察錄影」、「教師札記」、「學生訪談」、「學生學習回饋單」、「單元學習成就後測驗卷」。

根據上述資料分析的結果,歸納本研究結論如下:
1.LoiLoNote School教學支援軟體融入英語教學的歷程增添趣味性與互動性
2.運用LoiLoNote School教學支援軟體融入英語教學能加強學生的學習動機
3.運用LoiLoNote School教學支援軟體融入英語教學有益於提升學生的學習成效
4.教師在運用LoiLoNote School教學支援軟體於英語教學中有所成長

最終根據本研究結論,提出建議供給英語教學者及未來相關研究做為參考。

相關網頁 https://ntu.primo.exlibrisgroup.com/permalink/886NTU_INST/f27f2j/alma991038933486004786