現在已經有許多數位學習網站和線上評量系統提供教學者做使用。在我國各教育階段皆已導入許多數位課程，然而，目前國小階段雖然線上課程選擇豐富，如何挑選一個適合教學者與學習者的平台，以及正確導引利用是極其重要的任務。
本研究的目的是教導學生使用教育部開發之因材網數位學習平台，改變國小數學科傳統講授方式，由研究者將學習內容提供給學生，讓學生能夠於課堂前自主學習，課後複習釐清觀念，並透過線上評量的分析評估學生的學習情況，作為教學者在課堂中教學的依據與適時修正，最後並分析學生對因材網自主學習的接受程度與學習成效。
從學生的意見回饋表以及數學評量測驗的結果顯示，可以得出學生對數位學習的自主學習接受度高，且時間空間的安排靈活彈性，進而提升學生學習興趣，可以讓學習數學不再是件難事。