依類型 族群 主題   
 
 
2021.06.01 ~ 2021.06.30
學習管理系統中使用紀錄、學生背景及其學習成就之分析
族群： 跨族群  
主題： 一般教育、學術研究  
作者 張婉真
學校系所 淡江大學 教育科技學系碩士班
地點 全臺 全部  
研究內容

 

本研究目的在於探討學生於學習管理系統中應用不同類別之功能(教材、考試、作業、討論、即時回饋)與學習成就之關聯性及進一步應用分群的方式來瞭解不同背景之學生使用學習管理系統的群體特性；亦瞭解不同背景之學生在學習管理系統中學習成就的差異，進而探討且提供建議。
  本研究之研究方法為次級資料分析與資料探勘；在研究工具的部分為Rapidminer 中General linear model 的機器學習及SPSS，透過本研究之一般線性模型及分群分析和針對不同學生背景(性別、院別)進行獨立樣本T檢定與單因子獨立變異數分析；研究結果顯示：
壹、使用即時回饋學習管理系統功能與學習成就為正向關聯性，使用考試及作業、教材、討論區之學習管理系統功能與學習成就為負向關聯性。
貳、本研究結果所示使用學習管理系統的使用者最主要多為工學院其次為商學院、全球發展學院、理學院，在使用學習管理系統功能上多為課程之補充教材資源(頁面)，教材，作業，考試，最後為討論區。
參、分群結果顯示群組一及二最主要為工理學院之男性學生；而群組一顯示其工理學院於學習管理系統常用的功能為：「教材、作業、討論、考試」；群組二結果可見工學、商、理學院男性主要使用「頁面」功能；群組三為商管學院之女性學生，群組四為全球發展學院之女性學生；群組三及群組四在分群結果上顯示常用功能皆為：「教材、作業、考試」。
肆、性別在學習成就上有顯著差異，且男性的學習成就低於女性。
伍、院別群組間的學習成就有顯著差異，且各院別學習成就表現之高低，排序由高至低如：「文學院、外國語言學院、教育學院、商管學院、全球發展學院、工學院、國際事務學院」。
相關網頁 https://ntu.primo.exlibrisgroup.com/permalink/886NTU_INST/f27f2j/alma991039057081604786
 
 

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