依類型 族群 主題   
 
 
2020.08.01 ~ 2021.07.31
非原住民教師之文化能力發展經驗與建構: 以原住民族實驗教育學校為例
族群: 跨族群  
主題: 族群教育  
主持人 張如慧
執行單位 國立臺東大學數位媒體與文教產業學系
地點 全臺 全部  
研究內容

中文關鍵字:文化能力;非原住民教師;原住民族實驗教育;原住民族教育
英文關鍵字:cultural competency; non-indigenous teachers; indigenous experimental schools; indigenous education

《原住民族教育法》主張「原住民為原住民族教育之主體」,並支持成立「原住民族學校」,即是「指以原住民族知識體系為主,依該民族教育哲學與目標實施教育之學校。」而《辦理學校型態原住民族實驗教育補助要點》則鼓勵高級中等以下學校辦理原住民族實驗教育,目前全國已有32所實驗中小學校。然而在目前的實驗學校中,非原住民教師仍是多數。上述文化教學所需之能力,即便原住民教師都有待增能,更遑論是非原住民教師。對非原住民教師而言,在實驗學校任教,不只是教學知能的增進和挑戰,在專業及文化認同上亦需重新作非常大的翻轉和調整。基於上述觀點,本研究規畫進行二年期的研究,第一年從微觀層面出發,以個案深度訪談方式,透過一些適應較良好,或對民族教育抱持正面態度的非原住民教師的觀點,探究其文化能力發展經驗,以作為其他非原住民教師之參考;第二年則從鉅觀層面出發,以文獻分析、專家學者和實務工作者之個別諮詢訪談和諮詢會議的方式,建構非原住民教師文化能力內涵及發展模式。 

相關網頁 https://www.grb.gov.tw/search/planDetail?id=13529977