中文關鍵字：原住民族主義；原住民族教育研究；知識社會學；原住民族運動
英文關鍵字：indigenism； indigenous education study； socialoloy of knowledge； indigenous movement
在國內，原住民族教育研究雖非教育學領域中最熱門的學術次領域，但長久以來，也累積了不少研究成果。然而，在這些原住民族教育研究中，被研究的對象原住民族，究竟是被當成受宰制統治的他者，還是具有主體意識及集體發展前景的政治實體，似乎存在著某種研究典範轉移的現象。本計畫從知識社會學的角度，試圖透過戰後原住民族教育研究文獻的整理、解讀與分析，指出原住民族教育研究此一次領域，因應著大社會中原住民族主義的興起，在問題意識與解釋論域上似乎也出現了相應的轉變。簡言之，當原住民族社會提出要求大社會尊重其文化差異以及歷史主權的相關權利訴求，而且這些訴求也漸次融入國家法政體制，與此同時，在原住民族教育議題的研究上，也從以往明顯為同化主義的研究觀點，逐漸褪去殖民主義工具角色，並呼應原住民族的集體發展需求。 |
