中文關鍵字：原住民教育；原住民知識；文化回應教學

本研究建構原住民族文化知識的三個核心原則：「主體性」、「價值性」和「脈絡性」，據以發展原住民知識課程架構，並依此課程架構研發符合學生認知特性的學習素材，接著以文化回應教學進行教學實驗，並根據研究結果調整課程架構與學習素材。第一期透過文獻探討、訪問原民知識有關專家、泰雅族耆老及南澳現場教師，完成基礎課程架構與教材元素之建置。第二期基於前述基礎課程架構與現場教師共同進行教學研發，隨後進行教學實驗，探討此知識課程之學習成效。