中文關鍵詞：族語保存 幼兒 教材發展 繪本 族語教學策略 族語口語發展 族語閱讀 跨國比較
英文關鍵詞：Indigenous language retention； early childhood； teaching material； children''s book； teaching strategy； Indigenous oral language development； Indigenous language reading； cross-country comparison

族語流失為全球危機，本計畫將進行跨國研究，先在台灣發展原住民知識本位及適合幼兒之進階族語繪本教材，以幫助泰雅族幼兒族語口語、讀寫能力及認同發展。本計劃發展的族語繪本，藉由重複句型及搭配族語發音的電子書，讓不會族語之教師可和幼兒一起學習，並能與族語教師合作進行課程。教師熟悉此模式後，將可自行發展適合班級幼兒的教學模式和教材。本研究亦將舉辦教師工作坊，以增進教師的族語教學相關知能，讓更多教師有能力進行課程，順利傳承延續族語。最後，本研究將至美國收集Cherokee原住民族的族語繪本課程資料，並分享本研究經驗及發現，共同建立族語繪本課程發展及教學模式，相關成果可提供國際對於瀕危語言保存與復興的參考。