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教育學習＼一般教育

研究計畫(152) 博碩士論文(464) 期刊論文(78)

學校本位概念下的音樂課程設計－－以烏來福山國小為例(Accommodating a Aboriginal Music Course within the School-Based Curriculum─with Fu-shan Elementary School in Wu-lai as the Example)

文化回應教學模式之行動研究-以一個泰雅族小學五年級社會科教室為例

花蓮縣北埔國民小學太巴塱傳統舞蹈教學之個案研究(CASE STUDY ON THE TEACHING OF TAFALONG TRADITIONAL DANCING AT PEI-PU PRIMARY SCHOOL, HUALIEN COUNTY)

尋找阿美族學生學習的互動情境與節奏--一位原住民校長的實踐與省思

花蓮縣阿美族學童思考風格與自尊、學業成就之相關性研究

都市原住民家長教育價值觀與其對子女教育期望之研究：以四個都市排灣族家庭為例

台灣地區高等教育擴充與教育機會不均等性之變遷

原住民國小高低學業成就生學習適應之比較

原住民籍師院生生活滿意度、任教承諾及對師資培育制度看法之研究

原住民地區國小教師之組織認同、工作滿意及學校運作狀況之研究--以宜蘭縣樂樂國小為例

當泰雅族學童「遇到」科學家---探討不同族群背景學童之科學家意象(When Atayal students Met Scientist：Investigate the Image of Scientist for different tribes students)

山地國小數學教室裡的民族誌研究(The Ethnography of a Mathematics Classroom in an Atayal Native Elementary School)

社會文化脈絡在數學教室裡的意涵--東部一所原住民小學的觀察

少數民族兒童學校教育問題探討--以花蓮縣某泰雅(德魯固)族國小及其學區為例(Diagnosticating on Various Problems of Schooling for Taiwan Minority Children: A Case of One Tayal (Truku) Primary District in Hualien County)

原住民學校的親師互動--以玫瑰小學為例(Parent- teacher Interaction in Aboriginal school--a case study in Rose primary school)

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