本研究目的旨在探究原住民小學高年級英語課程中融入教育部Cool English以及Quizlet英語學習平臺，學生對這兩個學習平臺的使用態度，及該學習平臺與學生學習興趣、學習成效的關係。本研究採用行動研究法，教師即為研究者，研究對象為研究者所任教之宜蘭縣某原住民小學六年級學生六人，進行為期八週八堂課作為教學實驗之期程，研究工具包含「英語學習態度量表」、「英語學習平臺使用感受問卷」、「學習評量」、「學生課後訪談」、「課堂觀察記錄」以及「教師省思札記」。
研究結果發現：一、學生對於使用Cool English以及Quizlet英語學習平臺是持正面、良好的態度。二、使用Cool English以及Quizlet英語學習平臺能夠提升學生的學習興趣及學習動機。三、使用Cool English以及Quizlet英語學習平臺對學生的學習成效有幫助。