Effects of Online Culturally Responsive Pedagogy: Collaborative Learning between College Tutors and Indigenous High School Students


依類型	族群	主題

2015.12

族群：跨族群

主題：族群教育、學術研究

作者		林文川;楊淑晴
期刊名		教育科學研究期刊60卷4期頁223-253
ISSN		2073-753X
地點		全臺全部
研究內容		中譯：線上文化回應教學成效探究：大專家教與原住民高中生之合作學習關鍵詞：文化回應教學;原住民;線上家教;Culturally responsive teaching;Indigenous;Online tutoring

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