摘要
在現今科技日新月異下，教學不再只有紙上談兵，更要因應時代之潮流演變，為讓學生在學習上能夠更精進，融入資訊科技教學已成為學習更有利的工具。
本研究目的在於將即時反饋系統(Interactive Response System, IRS)融入國中音樂科教學中，探討是否能夠提升學生之學習態度與興趣，對於學習能夠更加積極正向。本研究對象為50位八年級常態班級之學生，全部為排灣族原住民，包含女生29人、男生21人，研究時間為2013年10月至12月。實驗前實施前測，融入IRS反饋系統教學後施以後測，並且進行音樂學習興趣與態度之問卷，採用SPSS 19.0統計分析軟體加以分析。
本研究結果與發現如下：
一、融入IRS即時反饋系統進行音樂教學，對於幫助學生在學習態度及興趣有明顯提昇之成效。
二、學生對於音樂課融入IRS即時反饋系統教學，能夠提昇對音樂課程的興趣，喜愛IRS即時反饋系統教學。
本研究結果與討論，可供教育單位對於原住民學生融入資訊教學時學習上之參考。

關鍵字：即時反饋系統、音樂教學、統計分析、學習動機、學習態度