將原住民文化傳承給原住民學童，一直是我國原住民族教育之理想，亦是原住民族企盼之目標。所以，在學生求學過程中，將原住民文化帶入原住民族學生課程中，方能於學習歷程充分發揮潛能並獲致學習成尌。
本研究的目的如下：
一、原住民教育藝術教學及其對原住民文化傳承的影響。
二、透過願景管理探討原住民教育之藝術教學。
三、研究桃園縣立介壽國民中學推展原住民文化教育藝術教學之現況。
四、根據研究結果，提出具體建議，俾供教育主管機關、學校及相關單位參考。
為了完成所述目的，本研究的主要目的在於瞭解願景管理之情形，透過選定的個案學校－介壽國民中學，以深度訪談法、焦點座談法方式，為達研究目的，首先分析藝術課程形成之由來，並釐清學校推行文化特色為何，再探究學校、部落單位、非公部門間的合作關係，並結合願景管理理論，將兩者結合應用在學校文化教育推展上。
本研究願景管理理論為依據，將研究為：部落、非公部門、學校單位來訪談，從組織願景、目標與途徑配置計畫的各項資源、落實原住民教育藝術課程的預期效果作為深度訪談之核心，以探討其影響因素，並依研究結果歸納提出總結與建議，以做為教育主管機關及相關單位之參考。