本文以透過個案訪談方法(Case Interview Survey)探討弱勢家庭兒童助學補助之成效與關係。以高雄市為例，針對政府機關人員、兒童課後照顧服務中心業者及弱勢家庭進行相關性訪談，透過三層面之訪談大綱，檢視公立國小對弱勢家庭兒童之補助成效（公部門）與因應雙薪家庭社會型態下，弱勢家庭兒童托育兒童課後照顧服務中心之補助成效（私部門），進而比較分析。
研究結果顯示：
一、 臺灣公立國小對於弱勢家庭兒童之補助政策（公部門）
直接補貼方面：經由弱勢家庭受訪者訪問大綱而言，為較強效率。差別補償性教育政策方面：經由弱勢家庭受訪者訪問大綱而言，為較弱效率。
二、 弱勢家庭兒童就托於校外兒童課後照顧服務中心之補貼方案（私部門）以高雄市為例，設籍高雄市之弱勢家庭，其子女就托（讀）本市立案之私立托嬰中心、托兒所、兒童課後照顧服務中心、公立托兒所，享有托育津貼補助。舉例而言，若學童身份註記為低收入戶子女、單親中低收入戶子女、身心障礙者子女、身心障礙兒童、原住民兒童、發展遲緩兒童及受保護安置個案兒童，就托(讀)私立兒童課後照顧服務中心者，每人每月可申請新臺幣三千元之托育津貼補助。
經由政府機關人員、兒照中心業者及弱勢家庭方面之訪問結果顯示，皆為較強效率。

http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/85746187865272502644