原住民族可以說是在台灣存在最久的族群，但長期以來，處在政治體制邊緣，在殖民政權統治下，失去發言權。1970年代起，臺灣開始全面性本土化，原 住民的主體性自覺意識逐漸抬頭，為爭取身分認同發起一連串社會運動。漢族作家以原住民族群寫入少年小說，給予青少年讀者替代經驗面對台灣原住民族群問題，反映現今社會現象。本論文以漢族作家所創作之原住民少年小說為研究文本，探討台灣原住民少年小說所呈現的原住民世界。 本論文共分六章：第一章緒論說明論文架構，包括研究動機與目的、文獻探討與回顧、研究範圍與方法、名詞釋義、作家及作品介紹；第二章探討原住民少年小說中所呈現之原住民生活型態；第三章分析原住民少年小說主角的人物形象塑造；第四章探究原住民少年小說所要傳達的主題意涵；第五章探討原住民少年小說的書寫特色；第六章結論。 結論歸納台灣原住民少年小說創作手法的改變，闡述原住民少年小說的教育性，提出漢族作家原住民族群書寫的侷限性。最後在對原住民少年小說的未來展望中，也期待更多作家，特別是原住民作家，投入少年小說書寫，達到更宏觀的原住民少年小說視野。
