"本研究旨在對漢人與非父系社會原住民高中職生性別價值觀與同性戀態度進行探討,以阿美族與排灣族為例,取樣花蓮縣市與屏東縣市之原住民重點高中職校共12所,透過問卷的發放,有效問卷共829份,其中原住民高中職生253人,漢人高中職生444人,共計697人。所得資料以描述性統計、T檢定、單因子變異數分析及皮爾森積差相關進行統計分析,研究發現如下: 一、不同背景變項之漢人高中職生,在性別價值觀部份,不同性別、不同年級與有無同性戀親友有顯著的差異;在同性戀態度部份,不同性別、不同年級、不同性傾向與有無同性戀親友有顯著的差異。 二、不同背景變項之非父系社會原住民高中職生,在性別價值觀部份,不同性別與有無同性戀親友有顯著的差異;在同性戀態度部份,不同性別、不同年級、不同性傾向、不同宗教亯仰與有無同性戀親友有顯著的差異。 三、漢人與非父系社會原住民高中職生普遍呈現中偏高性別帄等價值觀,其中排灣族在「對社會參與的看法」層面顯著高於漢族。 四、漢人與非父系社會原住民高中職生普遍呈現中偏正向同性戀態度,對同性戀相關資訊略不足,其中「對同性戀之知識」層面,非父系社會原住民族顯著高於漢族,「對同性戀之矛盾衝突」層面,排灣族顯著高於阿美族;「對同性戀之厭徭」及「對同性戀之內化肯定」層面,排灣族皆顯著高於漢族。 五、漢人與非父系社會原住民高中職生整體性別價值觀與整體同性戀態度呈現顯著的中度正相關;性別價值觀各分層面,皆與同性戀態度各分層面呈現顯著低度或中度正相關。 " http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/65344764524267494058