依類型 族群 主題   
 
 
2015.06.30
太魯閣族音樂融入原住民族重點小學藝術與人文領域之個案研究
族群: 太魯閣族   
主題: 當代藝術、民族誌、族群教育、一般教育  
作者 柯玉潔
學校系所 國立東華大學課程設計與潛能開發學系
地點 花蓮縣 全部    
研究內容

本研究旨在探討太魯閣族傳統歌謠音樂在中年級藝術與人文領域音樂課程實施可行性,以花蓮縣森林國民小學中年級學生,三年級10位,四年級6位,學生共16位為研究對象,由研究者將太魯閣族傳統歌謠,融入該校使用之藝術與人文領域課本內容。研究者發現,太魯閣族傳統歌曲涵義、歌謠中的樂理知識、傳統樂器及背後的文化意,太魯閣族音樂可推廣至國小音樂課程來補足教科書不足,太魯閣族音樂著重於即興唱出,最適宜實施音樂創作教學,這樣的教學也有品格教育的功能,在實施太魯閣族音樂教學可促進族群彼此了解、包容、接納和尊重,還能達成傳統文化傳承的功能。研究者以一個原住民音樂教育工作者的身分,希望藉此研究達到傳統音樂傳承的式微,並提供一些建議,以茲其他有心推動原住民族音樂教育者一個參考。

http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/15472585419903668206