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[ 摘要 ]
本研究經由文獻探討、參與觀察法、現況調查、田野訪談、參加座談等方式進行，
旨在透過崙埤、上巴陵部落區域研究，以探討當前台灣山胞教育政策與山胞教育問
題之現況及其形成因素和改進途徑。以為日後山地問題研究奠基，並願提出我國行
政當局，為台灣山胞社會建設施政參考意見，致至高期盼與最終鵠的。
全文共分七章，多約十九萬餘言，正文圖四張，正文表四十三張，茲分述如后：
第一章「緒論」：綜述本文的研究取向。
第二章「山胞教育政策的基本理念」：凡分三節，主要陳述我國現行憲法中的山胞
教育政策法令依據與增修期許，並就台灣地區實際山胞教育政策的運作，分析省政
府民政廳山胞教育文化發展方案，教育廳山胞教育各項辦法與重要措施、教育部現
階段台灣地區山胞教育基本目標與發展策略，此外，分析奧、紐、美、加、中共等
民族教育政策概況及發現與我國在民族教育政策發展趨勢之異同。
第三章「山胞教育的探討」：凡分三節，旨在探究教育目的、教育價值功能與山胞
教育之迫切性，教育問題如何發生與山胞教育文化發展之加強性，由漢族友人一般
「研究資料」暨原住民同胞的「參選抱負、論述、散文、詩」等，審視並舉出台灣
原住民山胞教育問題類型之通則性。
第四章「泰雅族與崙埤，上巴陵部落社會文化的特色」：凡分三節，主要在觀察泰
雅族山胞生活狀況及其困境與未來展望，並評崙埤、上巴陵部落社會文化特色。
第五章「當前崙埤，上巴陵部落教育問題之現況分析」：凡分七節：旨在深入調查
崙埤、上巴陵兩部落教育問題、類別、因素、改進之分析與說明，包含教育機育，
教育素質、學校、家庭、社會等相關重要教育問題。
第六章「山胞教育政策與教育問題」之檢討改進：凡分三節，主要在指出歷年來山
胞教育政策成敗得失與今後應檢討與改進之處。
第七章「結論與建議」：旨在綜合上述評析，先引出七項主要發現，其次歸結上述
發現及結論，即提出具體可行的九項建議，其為台灣山胞社會建設發展革新的策劃
參考，與今後山胞同胞努力之方針。