依類型 族群 主題   
 
 
原住民族教育資源中心暨資源教室長期追蹤輔導機制
族群: 跨族群  
主題: 族群教育、學術研究  
作者 王前龍、張如慧
學校系所 教育部、行政院原住民族委員會(2007台灣原住民教育理論與實務學術研討會)
地點 全臺 全部  
研究內容

2007台灣原住民教育理論與實務學術研討會

主題:原住民族教育資源中心暨資源教室長期追蹤輔導機制

摘要:自1990年代以來,隨著台灣社會的開放,多元文化教育的理念與原住民教育漸受重視,1998年所公佈的《原住民族教育法》更彰顯原住民在教育中應有的主體地位,行政院原住民族委員會近十年來據以補助各縣市國中小設置了26處資源中心以及132處資源教室,近三年每年以總金額六百萬元補助已設置資源中心或資源教室的國中小辦理「原住民族教育活動」,並由各大學原住民教育研究中心分區輔導之。
資源中心或資源教室設置眾多,為避免閒置與資源浪費,必須建構簡易可行的長期追蹤輔導機制,方能使其發揮功能。而此一機制之關鍵在於每年持續補助並輔導各校辦理民族教育活動。專案管理單位國立台東大學原住民教育研究中心,現階段正建構串連原鄉的輔導網絡,促使各縣市原住民鄉鎮及都會原住民聚居地區,一鄉(鎮)、市至少一校持續推動民族教育活動,並結合各校熱心推動之教育人員,由各大學原住民教育研究中心與各縣市資深原住民族籍校長共同輔導,期能形成穩固的全國性輔導網絡。

研究成果 20080523000009.doc